Specialni pedagog

Specialno pedagoška obravnava

Specialno pedagoška obravnava je namenjena osnovnošolskim otrokom z različnimi razvojnimi in učnimi težavami. Namenjena je:

• učencem z učnimi težavami,
• učencem s težavami na področjih branja, pisanja, računanja,
• učencem, ki potrebujejo pomoč pri organizaciji zapiskov in snovi,
• učencem z motnjo pozornosti.

Specialni pedagog pomaga učencem tudi pri organizaciji učenja ter iskanju primerne učne strategije.

Osredotočamo se na individualno pomoč na področjih:

• branja in pisanja,
• razvijanja matematičnih veščin,
• krepitve pozornosti in spomina,
• učenju učenja,
• razvijanju časovne organizacije,
• in iskanju možnih prilagoditev za otroka.

DISLEKSIJA

je motnja, ki vpliva na sposobnost branja in razumevanje pisnega besedila. Učenci, ki se spopadajo z disleksijo imajo težave s prepoznavanjem črk, besed in razumevanjem prebranega. Naši pedagogi pri učenju uporabljajo slušne knjige, snemanje učnih vsebin in različne računalniške programe ali aplikacije, ki omogočajo prilagoditev velikosti in vrste pisav za vsakega posameznika posebej. Prav tako skupaj z učencem urijo branje, iščejo strategije za bralno razumevanje ter pravilno zapisovanje besed.

DISGRAFIJA

je motnja, ki vpliva na posameznikovo sposobnost pisanja. To vključuje težave pri zapisu črk, besed  in stavkov. Učenci z disgrafijo imajo pogosto težave s pravopisom in strukturo stavkov. Naši pedagogi učence z disgrafijo učijo tehnike za izboljšanje grafomotorike in držanja pisala. Spodbujajo uporabo tipkovnice in reševanja različnih vaj za zapis črk, besed in stavkov. Uporabljajo prilagojene liste za zapis.

DISKALKULIJA

je motnja, ki vpliva na sposobnost razumevanja in obdelave matematičnih konceptov. Učenci z omenjeno motnjo (diskalkulijo) imajo težave pri razumevanju osnovnih matematičnih operacij, kot so seštevanje, odštevanje, množenje in deljenje. V Horizontu takim učencem prilagodimo način učenja z uporabo različnih vizualnih pripomočkov,  uporabo različnih računalniških programov, ki ponujajo interaktivne matematične igre in razčlenjevanjem matematičnih nalog na manjše korake. Prav tako se posvetimo nalogam, ki učencem bolje pomagajo razumeti in usvojiti številske predstave in bolj abstraktne matematične pojme. Matematiko poskušamo približati učencem tudi z raznimi matematičnimi didaktičnimi igrami.

SPLOŠNE UČNE TEŽAVE

so pogoste med učenci, ki se srečujejo z večjimi izzivi pri usvajanju znanj in veščin v primerjavi z vrstniki. Te težave se lahko pojavijo pri enem ali več predmetih, kar vpliva na uspeh učenca. Vzroki so lahko notranji, kot so motnje pozornosti, pomanjkanje motivacije, čustvene ovire, ali zunanji, kot so socialno-ekonomske razmere, drugojezičnost in neustrezno poučevanje. Težave se lahko kažejo kot nižji dosežki glede na sposobnosti učenca ali kot popolna neuspešnost, kar zahteva prilagojen pristop za premagovanje teh ovir.